Fixed and fuzzy boundaries in higher education_Achtergrondstudie 19

Voor elk van de hogeronderwijsstelsels betrokken in dit project - Nederland, Oostenrijk, Denemarken, Duitsland, Finland, Vlaanderen, Frankrijk, Zweden en het Verenigd Koninkrijk - is in de hoofdstukken vier tot en met twaalf de stand van zaken weergegeven met betrekking tot de meest belangrijke scheidslijnen tussen sectoren en hogeronderwijs-instellingen in de nationale stelsels. In deze comparatieve analyse worden thematische vergelijkingen gemaakt.